A Study in the Utilization of Technologically Advanced Techniques for Teacher-Parent Child Assessment

Cote

id62337

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Sans titre

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Pièce

Titre

A Study in the Utilization of Technologically Advanced Techniques for Teacher-Parent Child Assessment

Date(s)

Importance matérielle

Portée et contenu

Co-authors: Phyllis Ravey and Hildegard Kuse (Wisconsin State University, Stevens Point) Appeared in Educational Technology Research, Number 31 in a series, 1971

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